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                                              語文教研組12月“名師領航工程”示范課簡報
                                              發表時間:2020-12-21 10:04:24 來源:瀘州市高級中學 編輯:張承曦
                                              點擊/評論:169/0
                                               

                                               

                                              12月9日下午,瀘州高中名師領航工程示范課在忠山校區致知樓108教室進行,本次課堂由語文組梁梅老師執教,語文教研組組長蒲尚文老師主持研討,語文教研組全體成員參與聽課、評課。

                                              梁梅老師秉承“專題閱讀”理念,從魯迅的小說《祝!非腥,對《祝!返拇我宋锖腿合襁M行分類討論,探討人物與祥林嫂命運的關聯。在此基礎上,又比較閱讀了魯迅的小說《藥》(節選)、《孔乙己》(節選)、《阿Q正傳》(節選)和《示眾》,帶領學生領悟魯迅筆下“看客”的形象特點,探究魯迅塑造“看客”形象的意圖。最后,將魯迅筆下的“看客”形象與沈從文小說《生》筆下的“看”與“被看”做對比閱讀,升華學生對魯迅“看客”形象的認識。

                                              整個教學設計既立足于文本教材,又拓展延伸課外知識。在課堂教學中,梁梅老師給予學生充分的學習自主權,組織小組討論,鼓勵積極參與、大膽分享,適時引導學生縱深思考,調整答案。學生們緊跟課堂節奏,開展熱烈討論,踴躍表達自己的觀點和見解,享受課堂。真正實現了“以學生為主體,老師為主導”的課堂教學,對促進學生思維發展與提升有舉足輕重的作用。


                                               


                                              課后,梁梅老師分享了此次教學設計思路,賴楨潔老師就教學設計進行了評課,一是肯定梁梅老師敢于突破傳統閱讀教學,貼合新課程理念要求的閱讀教學模式;二是對梁梅老師關注學生、引導學生準確表達和邏輯思考進行了高度贊揚。

                                              高蘭老師就該課堂的教學方法、問題設置進行評課。在教學方法方面,梁梅老師教學方法多元化,如思維導圖、框架圖的運用;在問題設置方面,梁梅老師設置的問題具體而清晰、指向明確,層層推進。

                                              鄧紹莉老師“核心知識”和“核心能力”兩方面進行了點評。從“核心知識”來講,梁梅老師課堂所包含的知識廣泛,如關于小說文體閱讀指向、“看客”知識、根據人物的身份和地位對人物進行評價等。思維發展與提升的“核心能力”來講,梁梅老師注重提升學生思維能力的同時,由表及里提升學生思維深度,由此及彼提升學生思維廣度,由過去到現在提升學生思維的歷史縱深度。

                                              最后,蒲尚文老師對梁梅老師課堂的教學理念、教學設計、教學方法和教學效果進行了簡單的總結,肯定了梁梅老師理念新、構思巧、方法實、效果好的教學成效。點評過后,老師們也根據自己的疑惑與梁梅老師進行了探討,做到集思廣益謀教學,共同思考促進步的效果。




                                               

                                               



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